REGISTO DE ACREDITAÇÃO
CCPFC/ACC-143157/26
N.º DE HORAS ACREDITADAS
25 horas (14 síncronas + 11 assíncronas)
MODALIDADE
Curso de Formação
REGIME DE FREQUÊNCIA
e-learning
DESTINATÁRIOS
Professores dos grupos 510 e 520
FORMADORA
Isabel Cristina Ribau Fernandes Coutinho
Calendarização: As datas e os horários das sessões síncronas, bem como os períodos destinados às atividades assíncronas, serão divulgados oportunamente pelo Centro de Formação da SPQ.
A ação de formação “O trabalho prático, como suporte para a educação para o desenvolvimento sustentável” valoriza o trabalho prático no ensino das Ciências como oportunidade para desenvolver a literacia científica, as competências de sustentabilidade e o pensamento sistémico. Destina-se a docentes dos grupos 510 (Física e Química) e 520 (Biologia e Geologia), articulando os princípios da Química Verde e da Química Sustentável com as Aprendizagens Essenciais e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), com particular atenção ao ODS 4, Educação de Qualidade.
Em regime e-learning, a formação conjuga discussão e partilha em sessões síncronas com atividades de trabalho autónomo. Os formandos serão convidados a analisar e a conceber propostas educativas para o ensino básico e secundário, explorando estações laboratoriais, tratamento de dados experimentais, ferramentas digitais, simulações e aplicações de inteligência artificial no ensino da Química.
A ação tem 25 horas acreditadas, distribuídas por 14 horas online síncronas e 11 horas online assíncronas, nos
As atividades assíncronas incluem leitura orientada e análise curricular (3 h); exploração de ferramentas para tratamento de dados e esboço de um guião de atividade prática sustentável (4 h); e desenvolvimento do recurso didático final, com exploração crítica de ferramentas de IA (4 h).
Nas componentes teóricas serão utilizados métodos expositivos e demonstrativos, complementados por estratégias interrogativas e ativas, para promover a participação, a discussão e o pensamento crítico. As propostas metodológicas e didáticas serão trabalhadas em articulação com as Aprendizagens Essenciais e acompanhadas de reflexão sobre possibilidades de avaliação e implementação nas aulas.
A componente síncrona privilegiará a apresentação e a discussão dos conteúdos, a análise de propostas educativas e a partilha de recursos. O trabalho assíncrono permitirá aprofundar leituras, explorar autonomamente ferramentas digitais e desenvolver propostas de atividades sustentáveis. A última componente síncrona será dedicada à apresentação e discussão dos trabalhos, ao balanço da ação e às orientações finais para a avaliação.
A avaliação dos formandos integra duas componentes, com ponderação igual na classificação final:
A classificação será expressa na escala de 1 a 10 valores, nos termos do Regulamento para Acreditação de Ações de Formação Contínua do CCPFC (9 de maio de 2016). A emissão do certificado pressupõe a participação em, pelo menos, dois terços do total de horas de formação e a obtenção de avaliação positiva.
